افت یادگیری در کودکان؛ تأثیر آموزشهای صرفا شنیداری
یک روانشناس کودک و نوجوان به افت یادگیری در میان کودکان اشاره کرده و تأکید دارد که بیش از ۷۰ درصد یادگیری از طریق دیدن محقق میشود. وی معتقد است که افت تمرکز در آموزشهای صرفاً شنیداری مسألهای طبیعی است.
دلایل افت یادگیری
داوود فتحی، روانشناس کودک و نوجوان، در تحلیل خود از دلایل ضعف تمرکز کودکان در آموزشهای صرفا شنیداری اظهار داشت که اگر معلم فقط با صحبت کردن از پشت میز به آموزش بپردازد، فقط از ۱۳ تا ۱۴ درصد ظرفیت یادگیری استفاده خواهد کرد. فقدان مؤلفههای بصری در فرایند آموزش منجر به افت شدید راندمان یادگیری میشود.
فتحی به تجربه آموزش مجازی در دوران کرونا اشاره کرد و افزود که با وجود تلاش معلمان، یادگیری به دلیل محدود بودن به بخش صوتی، به روند مطلوبی نرسید. آمارهای غیررسمی حاکی از ترک تحصیل حدود سه میلیون دانشآموز به دلیل ضعف در آموزشهای صرفاً شنیداری میباشد.
چالشهای آموزش آنلاین
این روانشناس در مورد زیرساختهای آموزشی آنلاین گفت که حتی با وجود پیشرفتهای فنی، مغز و سلولهای عصبی ما هنوز آماده پذیرش آموزش آنلاین به طور کامل نیستند. وی به عواملی همچون خستگی مغز به علت نور صفحهنمایش و وجود محرکهای رقابتی در خانه، که میتواند یادگیری را تحت تأثیر قرار دهد، اشاره کرد.
ضرورت بازبینی نظام آموزشی
فتحی با بیان ضرورت بازبینی نظام آموزشی کشور، از روشهای متنوع تدریس و استفاده از هوش مصنوعی به عنوان آینده انکارناپذیر آموزش یاد کرد. وی با ابراز نگرانی، پرسید که آیا روشهای فعلی مدارس میتوانند نوجوانان را برای ورود به دنیای بزرگسالی آماده کنند؟
عوامل مؤثر بر بیمیلی کودکان به مدرسه
این روانشناس در ادامه دلایل بیمیلی برخی از کودکان به مدرسه را برشمرد که شامل:
- اختلالات یادگیری تشخیص داده نشده
- روشهای تدریس سنتی و خستهکننده
- تفاوت در امکانات مدارس
راهکارهایی برای بهبود یادگیری
فتحی توصیههایی برای خانوادهها ارائه نمود، از جمله ایجاد یک «ایستگاه ثابت درس» در خانه با ویژگیهایی نظیر نور کافی، سکوت و عاری از محرکهای مزاحم. همچنین، ایجاد وقفهها و سیستم پاداش برای تمرکز و یادگیری مؤثر میتواند به بهبود یادگیری کودکان کمک کند.
وی همچنین تأکید کرد که تقویت مهارتهای فراشناختی، مانند خودنظارتی و یادداشتبرداری فعال، میتواند به کودکان در یادگیری بهتر کمک کند. به گفته وی، حدود ۸۰ تا ۹۰ درصد آموزشها غیررسمی و غیرعمدی است و کیفیت محیط خانه و تعاملات خانوادگی اهمیت ویژهای پیدا کرده است.
